Aprendizagem e intervenção educativa no "facebook"
Sistemas Educativos: Organização e
Avaliação - Universidade Aberta
Foi
lançado o desafio pelo docente da unidade curricular a exploração de mais uma
ferramenta (rede social facebook) e onde os e-alunos puderam discutir
conceitos, e debater as suas leituras feitas sobre indicações dadas pelo
docente.
Livros e textos consultados:
MONTEIRO, A., MOREIRA, J. A., ALMEIDA, A. C. &
LENCASTRE, J.A. (Orgs.) (2012). Blended
learning em Contexto Educativo: Perspectivas Teóricas e Práticas de
Investigação. Santo Tirso: Defacto Editores
Narciso Damásio dos Santos Benedito
CENTRALIZAÇÃO DE SISTEMAS EDUCATIVOS E AUTONOMIA DOS ACTORES ORGANIZACIONAIS.
Processos colectivos de interpretação das orientações centrais
A EVOLUÇÃO DA ECONOMIA E DO EMPREGO.
NOVOS DESAFIOS PARA OS SISTEMAS EDUCATIVOS NO DEALBAR DO SÉCULO XXI. Roberto Carneiro
Sistemas Educativos: princípios orientadores. Maria Ivone GASPAR (Universidade Aberta)
Das várias temáticas que foram debatidos deixo aqui o
fulcral das intervenções.
Blending learning
Existem várias definições, mas é resultado de uma aprendizagem de vários métodos, técnicas e
instrumentos, com modelos que combinam do on-line com o offline dai a sua termo
inglês "misturar". Há momentos onde os alunos estudam isoladamente
(mas não sozinhos) de forma virtual, com outros (colaboração) em que a
aprendizagem ocorre de forma interativa, sendo valorizada a interação entre
pares e entre professor e aluno (comunicação síncrona e assíncrona). A
utilização de uma plataforma institucional, de TIC (Tecnologias da Informação e Comunicação), de outras plataformas
sociais e de aulas presenciais são instrumentos para uma educação que visa, participar,
facilitar e partilhar. A constante atualização e o envolvimento de várias
abordagens pedagógicas em espaços diferentes são facilitadores de aprendizagens
atuais e para o futuro. No entanto esse compromisso (aprendizagem)envolve a responsabilidade de ambas as partes(alunos e
professores) para o processo ensino-aprendizagem.
Foram focados vários modelos inspiradores de docência,
destaco no entanto dois:
O
modelo Garrison que proponha a criação de uma comunidade "comminity of
inquiry", envolvendo a interação de três componentes na aprendizagem:
Cognitiva (construção de significados), social (partilha)e de ensino(a união
dos dois componentes anteriores).
O
modelo de Salmon tem por foco o papel do professor no ambiente de blended
learning, onde deverá "promover o acesso, gerar motivação, facilitar a
interação social, participar na troca de informações de forma a mediar o
processo de construção de conhecimentos, que será responsável pelo
desenvolvimento integral do estudante".
Em suma, blended learning
é um casamento (compromisso) de várias sistemas de ensino
(misto/presencial e à distancia), com recurso a vários instrumentos de
comunicação e de recursos sendo valorizados pela tecnologia (computador,
internet, produtos multimédia, aplicações Web, entre outros. Através de
pedagogias socio-construtivistas e à
abundancia de ambientes, espaços, ferramentas e metodologias.
